Investigación e Innovación UDP

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UN MODELO DE MONITOREO DE LOS APRENDIZAJES DURANTE LA FORMACION INICIAL DOCENTE: UNA OPORTUNIDAD DE CONTAR CON EVIDENCIA CONCRETA DE LA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS

Año: 2014

Revista: CALIDAD EN LA EDUCACION

Número: 39

Número de páginas: 213-233

Investigadores Asociados

Juan Ernesto Treviño Villareal

Soledad Concha Bañados

María Francisca Del Río Hernández

Natalia Salas Guzmán

Horacio Walker Larrín